2022岳阳中考政策方案

2022岳阳中考政策方案

根据教育部和省教育厅关于推进初中学业水平考试和高中阶段学校招生制度改革的要求，按照《岳阳市高中阶段学校考试招生制度改革实施方案》(岳教体发[2019]17号)规定，现就做好2022年全市初中学业水平考试(以下简称“中考”)工作的有关事项通知如下。

一考试安排

1考试科目

九年级:语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理、化学、体育与健康。

八年级:生物学、地理、信息技术。

2考试形式

语文、数学、英语实行分堂闭卷笔试；道德与法治和历史、物理和化学、生物学和地理实行合堂闭卷笔试；体育与健康实行现场统一测试和过程性考核相结合;信息技术实行人机考试。

3考试分值

语文、数学、英语各科满分120分，信息技术成绩以A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四个等级呈现，其他各科满分100分。

4时间安排

 

体育与健康和信息技术考试:5月30日前完成。

 

5

考试命题

 

(1)命题依据。义务教育学科课程标准。

 

(2)命题方向。以立德树人为目标，以素质教育为指引，以核心素养为重点，注重基础性、综合性、应用性和创新性，着重考查学生学科文化素养、思维过程和运用所学知识分析问题、解决问题的能力，引导学校建立德智体美劳“五育并举”的全面培养体系。

 

(3)命题要求。坚持导向性、科学性、公平性，进一步加强对学科核心素养评价，基于核心素养所提出的品格、能力要求及课程领域所提供的知识内容，科学设计试卷结构和命题内容，贴近社会实际，贴近课程教学改革实际和学生生活实际，给学生创设更大的思考空间和展示个性才华的平台。把握试题难度，保持适当区分度。试题表述规范，设问明确，语言简洁，图形清楚，结构简约，题量适当，便于网上阅卷。

 

6

考试报名

 

(1)在籍学生报名:全市所有八、九年级在籍学生必须参加中考(岳阳市外国语学校六年一贯制课改班除外)。市教育体育局于4月20日前通过“岳阳市基础教育管理平台”(以下简称“基教平台”)统一下发考生名单。各县市区教育行政部门于4月30日前会同初中学校严格审查学生报名资格，完成考生信息的审核汇总，上报相关考籍认定汇总表。凡参加过往届中考的复学学生，一律不得再参加本次考试，参加高中录取时以往年相关科目的中考成绩为依据。

 

(2)外省、市学生报名:外省、外市应届初中毕业生，随父母(或法定监护人)户籍(或实际居住地)迁入我市或因父母工作调动迁入我市的，可申请到我市参加中考和高中阶段学校招生录取。报名办法:4月20日前，学生父母或法定监护人凭户口本、居住证明及原就读学校所在地市级教育行政部门出具的学籍证明和中考生物地理成绩证明，到现住址所在地或户籍所在地所属的初中学校提交书面申请，由相关学校审核材料、接收报名后，通过“基教平台”上报考生信息，学校上级县、市教育行政部门审核。无外地市级教育行政部门中考生物地理成绩证明的学生，可向接收学校申请参加我市本年度生物和地理中考。

 

(3)报名信息审核:各初中学校须通过“基教平台”打印“报考考生信息表”，组织学生本人对考籍各项关键信息确认并签字，同时将中考考籍相关表格(九年级外地转入需补考生物地理学生名册、九年级外地转入学生生地成绩认定名册、中考考籍遗留问题学生名册、听障学生免试听力申请表及汇总表等)加盖单位公章，于4月30日前寄送上报市教育体育局基教科。考生报名信息一经上报审核不可修改。

 

 

7

考试收费

 

按省发改委、省财政厅《关于发布全省教育系统行政事业性收费项目和标准的通知》(湘发改价教(2018]531号)规定执行。

 

二

考查安排

 

1.考查科目

 

(1)必测科目:音乐，美术，物理、化学、生物学实验操作。市区(含市直、岳阳楼区、经济技术开发区、南湖新区，下同)由市教育体育局统一组织，市教育科学技术研究院负责具体实施:其他县市区由各地教育行政部门组织。

 

(2)选测科目:汉语口语交际、综合实践活动(含劳动与技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践等)、学校课程等，学生任选两项。选测科目由各学校自主组织。

 

2.考查时间:5月30日前完成。

 

3.结果呈现:考查成绩以A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四个等级呈现。

 

三

综合素质评价

 

继续执行《湖南省义务教育学校办学标准》(湘教发(2017)9号)中提出的实行学生综合素质评价考核制度，形成学校、家长与社会多方参与的评价机制。

 

1.评价内容。以课程标准和《中小学生守则》为依据，重点对学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等五个方面进行综合评价。学校应建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生成长状况。

 

2.评价方式。综合素质评价实行县市区属地管理，分校实施。学校以学生在校三年的日常表现为依据，依照写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案的程序，按照评价内容中五个维度所包含的评价要素和关键表现组织开展自评、互评和综合评价，客观记录学生成长过程中的突出表现真实反映学生的发展状况，最终确定学生综合素质评价结果。

 

3.结果呈现。初中毕业生综合素质评价结果以等级加评语的形式呈现。各项评价分为A(优秀)、B(良好)、C(合格) D(不合格)四个等级，综合性评语应对学生的综合素质予以整体描述，体现学生的成长，突出特长和潜能。综合素质评价结果通过“基教平台”逐级上报至市教育体育局。

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