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中国计量大学现代科技学院师资力量怎么样、师资队伍水平如何

更新时间:2020-4-2 21:41:05 作者:佚名 信息来源:网络

中国计量大学现代科技学院师资力量怎么样、师资队伍水平如何是广大考生和家长朋友们十分关心的问题,根据公开信息可知: 


中国计量大学现代科技学院师资力量:


截至2019年4月,学院紧紧依托母体,共享优质师资,形成了以中国计量大学优秀教师为专业和课程建设带头人、学院专职专任教师为基础、外聘教师为补充,专兼职相结合、教学水平高的优秀师资队伍。学院现有专任教师125人,具有研究生学历的占83%,其中博士学历占19%;具有高级职称的占40%,教授11人,出国访学10余人。


 浙江省“151人才工程”第三层次培养人才(1人):朴美花

  浙江省功勋教师(1人):李青

  省“教坛新秀”(1人):卢飒 

  教学团队名单


序号 团队名称 级别
1 感器技术教学团队 国家级(共建)
2 电工电子教学团队 校级
3 大学生电子设计竞赛教学团队 校级
4 数学建模教学与竞赛指导团队 校级


  截至2019年4月,学校有省级重点专业1个,省高校“十二五”特色专业3个,省高校“十三五”特色专业2个,国家精品在线开放课程1门,省级精品课程2门,省高校重点教材建设项目2个,省科技创新团队1个,省级实验教学示范中心1个,校级精品课程3门,校级重点课程5门,院级重点专业建设项目3个,院级重点建设课程5个。

  浙江省重点专业(1个):测控技术与仪器(2009年)

  浙江省高校“十二五”新兴特色专业(3个):生物工程、市场营销、测控技术与仪器(2014年)

 浙江省高校“十三五”新兴特色专业(2个)市场营销、计算机科学与技术(2017年)

 院级重点专业建设项目(3个:机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、工业设计(2015年)

  国家级精品课程(共建)(1门):《传感器技术》(李东升)

 国家精品资源共享课(共建)(1门):《传感器技术》(李东升) 

  国家精品在线开放课程(1门):《电路分析基础》(卢飒)


 浙江省精品课程(3门):市场营销学、电路分析基础、电路与电子技术


 校级精品课程(3门):大学生计算机基础、管理学原理、误差理论与数据处理 

  校级重点课程(7门):中国现代文学史、英语阅读、思想道德修养与法律基础、高等数学、食品微生物检测技术 [24]  、市场调查与分析 [25]  、应用统计学

  院级重点建设课程(5个):应用统计学、测量系统分析、仪器分析、大学物理实验、新能源发电 

  浙江省高校重点教材建设项目(2个):社会责任标准导论、市场营销综合实训 

  浙江省科技创新团队(共建)(1个):流量计量仪表及在线校准技术创新团队

  浙江省省级实验教学示范中心(1个):中国计量大学现代科技学院电工电子实验教学中心

 教学成果

  截止2019年4月,学院获得浙江省教学成果二等奖一项,省教坛新秀一人,省优秀辅导员二人,国家级多媒体课件制作大赛奖二项,省级教学技能竞赛奖四项,省微课制作大赛奖四项。负责国家、省部级教学科研项目40余项,到位经费350余万元;发表科研论文50多篇,获得发明专利20余项,实用新型及外观专利100多项。 

  截止2019年4月,全面落实“实践育人”,为此中共现代科技学院党委荣获教育部“全国民办高校党建和思想政治工作优秀成果二等奖。“党员责任制工程”做法先后入选“全国基层党建创新典型案例”“浙江省高校基层组织建设创新案例汇编”“浙江省教育系统创先争优活动优秀长效机制”。2018年,《中国计量大学现代科技学院:给青春加根“扁担” 在实践中锤炼党性》荣获第四届全国基层党建创新优秀案例。

  2015年中国独立学院学院科研竞争力排行榜排名第10名。 

  2017年武书连中国独立学院各类学科排行榜中出类拔萃,其中,自然科学排名第5,工学排名第11名。

  截止2019年4月,学生在各类学科竞赛中获包括"挑战杯"全国大学生创业计划大赛金奖在内的省级A类学科竞赛248项、申请授权专利694项、发表论文76篇;学生共获各类职业资格证书者5921人次;鼓励学生成长成才,通过“三本转二本”,每年有30多名学生转入校本部学习,享受中国计量大学公办生同等待遇;2016届41人考上研究生、16人考上公务员;鼓励学生创新创业,充分利用国家大学科技园和国家级科技企业孵化器平台,助力学生开展创新创业实践,自主创业32人。通过国际交流与合作,40余名学生到国外高校学习深造,并逐年递增。2018届62人考上研究生、23人出国留学深造,24人考上公务员;鼓励学生创新创业,充分利用国家大学科技园和国家级科技企业孵化器平台,助力学生开展创新创业实践,自主创业29人。 [3]  在浙江省教育评估院首次开展的2012届浙江省高校毕业生职业发展状况及人才培养质量调查中,中国计量大学现代科技学院以毕业生职业发展与培养成绩总评69.85分的成绩,在浙江省22所独立院校中排名第一。

  截止2019年4月,2016年度浙江省教育评估院《浙江省高校毕业生职业发展状况及人才培养质量调研报告》显示,学院在全省22所独立学院中,排名第三。用人单位对我院毕业生的总体满意度达到 90.22%,比全省高出3.16个百分点。浙江省教育评估院发布的《2017届毕业生职业发展状况及人才培养质量调查报告》显示,在全省21个独立学院中,中国计量大学现代科技学院2017届本科毕业生职业发展与人才培养质量排名并列第三;2017届本科毕业生对母校的满意度排名第三;2017届本科毕业生创业率排名第三;用人单位对毕业生综合素质的满意度排名第四。

  截至2019年4月,学校有大学物理实验中心、机械基础实验中心、电工电子实验教学示范中心等3个实验教学中心,省财政厅专项实验室3个,省教育厅专项资金资助的“安全检测中心项目实验室5个,校企共建实验室1个,中国计量大学与杭州市质量技术监督检测院共建实验室1个。

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